La profesora de Artes dijo:
-"Si quieren un 7 extraordinario traigan 2 metros de guirnaldas de papel volantin [8x56]"
No puedo admitir del todo, pero especifico los datos
Traer 2 metros de guirnalda (o mas) el Viernes a las 2:00. [Si alguien aporta lo que falta mejor]
Para hacerlas, haganlas con papel volantin 8x56 cm y forman argollas, antenas, etc (con especies de cintas).
martes, 9 de septiembre de 2008
Solucionario de mi examen de prueba de Taxi of Terror
1 = D
2 = C
3 = D
4 = A
5 = D
6 = C
7 = D
Ya sabes el n° de correctas es tu nota, recuerda es solo un examen de prueba.
2 = C
3 = D
4 = A
5 = D
6 = C
7 = D
Ya sabes el n° de correctas es tu nota, recuerda es solo un examen de prueba.
Resumen del Dia 8 de Septiembre del 2008
Ingles mañana: Profesora dejo multiples acciones a grupos. Grupo 1 era encargado de escuchar algo que no se escuchaba nada, dos grupos encargados de jugar (¬¬), y otro que grababa sus descripciones mientra les tiraban piedras (XD).
Sociedad: Ostia tio, que hicieron la prueba de Sociedad que la encontre un disparo en el pecho, ya que no se si uno salga vivo de eso o si el seguro lo cubra XD. Pero constaba de 47 preguntas de las que la mitad eran inferidas, la otra mitad eran textuales, y habian preguntas que no tenian fundamento segun el cuaderno.
Frances: Solo dieron unos ejercicios de la hora, vean el resumen de frances que deje para la prueba del Jueves. Por si acaso la profesora dijo que si venian mas de la mitad del curso tomaba la prueba el 11 de Septiembre (Destrozos por Golpe Militar).
Tecnologia: Prof. Morgado dijo que avanzaramos con el papelografo, que todos los picantes que no repetan van a ser irrespetuosos y me reto a mi y al Shonatan Dia'.
Lenguaje: No hicimos nada comunicativo, solo dieron las notas de Lenguaje C2 y tomaron El Gruemete de La Baquedano para los alumnos que faltaron ese dia. La mejor nota fue 6.8.
Prox. Clase, Martes 9: Prueba matematica vean los apuntes de Julian que deje, avanzar en el trabajo de Artes, traer resumen hebreos.
Sociedad: Ostia tio, que hicieron la prueba de Sociedad que la encontre un disparo en el pecho, ya que no se si uno salga vivo de eso o si el seguro lo cubra XD. Pero constaba de 47 preguntas de las que la mitad eran inferidas, la otra mitad eran textuales, y habian preguntas que no tenian fundamento segun el cuaderno.
Frances: Solo dieron unos ejercicios de la hora, vean el resumen de frances que deje para la prueba del Jueves. Por si acaso la profesora dijo que si venian mas de la mitad del curso tomaba la prueba el 11 de Septiembre (Destrozos por Golpe Militar).
Tecnologia: Prof. Morgado dijo que avanzaramos con el papelografo, que todos los picantes que no repetan van a ser irrespetuosos y me reto a mi y al Shonatan Dia'.
Lenguaje: No hicimos nada comunicativo, solo dieron las notas de Lenguaje C2 y tomaron El Gruemete de La Baquedano para los alumnos que faltaron ese dia. La mejor nota fue 6.8.
Prox. Clase, Martes 9: Prueba matematica vean los apuntes de Julian que deje, avanzar en el trabajo de Artes, traer resumen hebreos.
Apuntes de Ingles Miercoles 10
Subject Pronouns
(Pronombres de Sujeto)
(Pronombres de Sujeto)
- I (Yo)
- You (Tu)
- He (El)
- She (Ella)
- It (Eso)
- We (Nosotros)
- You (Ustedes)
- They (Ellos)
Pronombres de objeto. } a - para - por } Con - Sin
- Me (A mi, para mi, conmigo, sin mi)
- You (A ti, para ti, contigo, sin ti)
- Him (Para el, a el, con el, sin el, por el)
- Her (Para ella, a ella, con ella, sin ella)
- It (Para eso, a eso, con eso, sin eso)
- Us (Para nosotros, a nosotros, con nosotros, sin nosotros)
- You (Para uds, a uds, con uds, sin uds)
- Them (Para ellos, a ellos, con ellos, sin ellos)
Esto es simple solo vamos a usar u ejemplo facil, el del Mortal Kombat:
Si te fijas dice Finish him!!
El him se usa como "lo" osea Acabe"lo"!!. y "lo" solo es una abreviacion de a el, para el.
Espero que lo hayan entendido aca hay otro.
Read me (Leeme)
Leer a mi = Leeme
Jump them (Saltemos los)
Saltar a ellos = Saltemos los
lunes, 8 de septiembre de 2008
Apuntes de Julian para la prueba de Matematica
Matematica Prueba 9 de Septiembre Apuntes
Error 1 cometido por la gente:
-+- = + = menos + menos = mas = -- = +-
lo que quiero destacar es que x--x = x+x
Ej: 32 -- 32 = 32 + 32 = 64
Error 2 cometido por la gente:
Se supone que lo primero que se realiza es los parentesis de izquierda a derecha, luego las potencias de izquierda a derecha, luego las multiplicaciones o divisiones de izquierda, luego sumas y restas de izquierda a derecha.
Ej: 5*3*3*2*{7*(-5+-5)}
5*3*3*2{7*(-10)} (se desarrolla el parentesis)
5*3*3*2*[-70] (luego se desarrolla el segundo parentesis o llave)
15*3*2*-70 (Despues se desarrolla la multiplicacion de mas de la izquierda)
45*2-70 (Se avanza hacia la derecha)
90*-70 (Se avanza hacia la derecha)
6300 (y finalmente se multiplica [Gracias Arnold encontraste un error])
Apunte:
Link de interes : http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero#Propiedades_de_los_n.C3.BAmeros_enteros
(Numeros enteros propiedades)
Apunte2:
Ecuaciones:
Este fue otro error cometido. miren la ecuaciones son las cosas mas faciles de enteros en matematicas.
Vamos a hacer un ejemplo
5(x+4) = x + 128
Primero multiplicamos 5 por x y 5 por 4 (Ver propiedad distribuitiva)
(Propiedad distribuitiva x(y+z) = x*y + x*z)
nos queda asi:
5x + 20 = x + 128
luego descomponemos el 5x en x + 4x para poder eliminarlo
x + 4x + 20 = x + 128 /=/ 4x + 20 = 128
luego pasamos el 20 postivo o +20 al otro lado
NOTA: Todo se invierte de signo al pasar al lado contrario [ej : x (/+50/) = 100 - 50]
entonces queda:
4x = 128 - 20
Solo restamos:
4x = 108
Luego pasamos la multiplicacion al otro lado (se inviertie)
NOTA: 4x = 4 por x = 4*x
x = 108 /4
Dividimos 108 por 4 y nos da:
x = 27
Suerte con eso!
Apunte 3:
Potencias:
1) Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva, no es necesario parentesis.
EJ1: 2^3 = 2* 2* 2 = 8
NOTA: Base es el numero, exponente es por lo que se eleva
EJ2: 3^5 = 3*3*3*3*3 = 243
2) Si la base es negativa, debemos fijarnos en el exponente, si este es par, entonces la potencia es positiva y si el exponente es impar entonces la potencia es negativa.
Ej: (-2)^3 = -2 * -2 * -2 = -8
Ej: (-3)^2=-3*-3 = 9
Si alguien no entiende esto de los negativos (a mi me costo), esto significa que si el exponente (el nº por el cual se eleva) es impar el resultado o potencia va a ser negativo. Si alguien se pregunta porque el motivo es simple si tu elevas -2 al cubo o -2^3 = -2*-2*-2. En este caso se aplica esta regla solo para abreviar el procedimiento. Miren -2 *-2 = 4 porque dos signos iguales es siempre positivo en la multiplicacion y division, entonces 4*-2 = -8 porque dos signos distintos es siempre negativo. No se si entiendes, pero el punto es que se usa para abreviar el desarrollo. Si es par el resultado o potencia es siempre positiva, por ejemplo -2^4 = -2*-2*-2*-2 = +16 (postivo). Entonces vamos desarrollando -2*-2=4*-2=-8*-2=16. Espero no haberlos enredado, si alguien tiene dudas preguntenme por comentarios en esta publicacion o mañana en clases :).
Apunte 4 y final:
Multiplicacion d epotencias.
De igual base conserva la base y se suman sus exponentes.
Ej: (-2)^4 * (-2)^2 = (-2)^6
De igual exponente y de distinta base, se multiplican las bases distinas y se elevan al exponente comun.
Ej: (-2)^3*(-3)^3 = (6)^3
(-5)^2*(2)^2=(-5*2)^2=(-10)^2 = 10^2 = 100
Si tienen alguna duda solo me la dicen, suerte en la prueba, tambien espero sus comentarios.
Salu2
Error 1 cometido por la gente:
-+- = + = menos + menos = mas = -- = +-
lo que quiero destacar es que x--x = x+x
Ej: 32 -- 32 = 32 + 32 = 64
Error 2 cometido por la gente:
Se supone que lo primero que se realiza es los parentesis de izquierda a derecha, luego las potencias de izquierda a derecha, luego las multiplicaciones o divisiones de izquierda, luego sumas y restas de izquierda a derecha.
Ej: 5*3*3*2*{7*(-5+-5)}
5*3*3*2{7*(-10)} (se desarrolla el parentesis)
5*3*3*2*[-70] (luego se desarrolla el segundo parentesis o llave)
15*3*2*-70 (Despues se desarrolla la multiplicacion de mas de la izquierda)
45*2-70 (Se avanza hacia la derecha)
90*-70 (Se avanza hacia la derecha)
6300 (y finalmente se multiplica [Gracias Arnold encontraste un error])
Apunte:
Link de interes : http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero#Propiedades_de_los_n.C3.BAmeros_enteros
(Numeros enteros propiedades)
Apunte2:
Ecuaciones:
Este fue otro error cometido. miren la ecuaciones son las cosas mas faciles de enteros en matematicas.
Vamos a hacer un ejemplo
5(x+4) = x + 128
Primero multiplicamos 5 por x y 5 por 4 (Ver propiedad distribuitiva)
(Propiedad distribuitiva x(y+z) = x*y + x*z)
nos queda asi:
5x + 20 = x + 128
luego descomponemos el 5x en x + 4x para poder eliminarlo
x + 4x + 20 = x + 128 /=/ 4x + 20 = 128
luego pasamos el 20 postivo o +20 al otro lado
NOTA: Todo se invierte de signo al pasar al lado contrario [ej : x (/+50/) = 100 - 50]
entonces queda:
4x = 128 - 20
Solo restamos:
4x = 108
Luego pasamos la multiplicacion al otro lado (se inviertie)
NOTA: 4x = 4 por x = 4*x
x = 108 /4
Dividimos 108 por 4 y nos da:
x = 27
Suerte con eso!
Apunte 3:
Potencias:
1) Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva, no es necesario parentesis.
EJ1: 2^3 = 2* 2* 2 = 8
NOTA: Base es el numero, exponente es por lo que se eleva
EJ2: 3^5 = 3*3*3*3*3 = 243
2) Si la base es negativa, debemos fijarnos en el exponente, si este es par, entonces la potencia es positiva y si el exponente es impar entonces la potencia es negativa.
Ej: (-2)^3 = -2 * -2 * -2 = -8
Ej: (-3)^2=-3*-3 = 9
Si alguien no entiende esto de los negativos (a mi me costo), esto significa que si el exponente (el nº por el cual se eleva) es impar el resultado o potencia va a ser negativo. Si alguien se pregunta porque el motivo es simple si tu elevas -2 al cubo o -2^3 = -2*-2*-2. En este caso se aplica esta regla solo para abreviar el procedimiento. Miren -2 *-2 = 4 porque dos signos iguales es siempre positivo en la multiplicacion y division, entonces 4*-2 = -8 porque dos signos distintos es siempre negativo. No se si entiendes, pero el punto es que se usa para abreviar el desarrollo. Si es par el resultado o potencia es siempre positiva, por ejemplo -2^4 = -2*-2*-2*-2 = +16 (postivo). Entonces vamos desarrollando -2*-2=4*-2=-8*-2=16. Espero no haberlos enredado, si alguien tiene dudas preguntenme por comentarios en esta publicacion o mañana en clases :).
Apunte 4 y final:
Multiplicacion d epotencias.
De igual base conserva la base y se suman sus exponentes.
Ej: (-2)^4 * (-2)^2 = (-2)^6
De igual exponente y de distinta base, se multiplican las bases distinas y se elevan al exponente comun.
Ej: (-2)^3*(-3)^3 = (6)^3
(-5)^2*(2)^2=(-5*2)^2=(-10)^2 = 10^2 = 100
Si tienen alguna duda solo me la dicen, suerte en la prueba, tambien espero sus comentarios.
Salu2
Araya Araya: Informacion del dia Lunes 8 de Sept.
"Invitamos a todo el curso a participar en la Rama de Tenis 2008"
Ok. Por si alguien esta interesado en participar en la Rama de Tenis, dejo aqui el correo y la pagina oficial (poca actualizacion). Tambien especifo el valor y la direccion.
Lugar: Estadio IN.
Av. Nueva Costanera #4370. Vitacura
Valor:
Inscripcion: 6.000
Mensualidad: 12.000
Correo: edvilches@hotmail.com
Pagina Web: http://ramadetenisin.blogspot.com
-------
Mi comentario personal es que es un poco caro, pero bueno falta deporte en Chile, asi que si les gusta algo practiquenlo hasta el final. Espero sus comentarios.
Ok. Por si alguien esta interesado en participar en la Rama de Tenis, dejo aqui el correo y la pagina oficial (poca actualizacion). Tambien especifo el valor y la direccion.
Lugar: Estadio IN.
Av. Nueva Costanera #4370. Vitacura
Valor:
Inscripcion: 6.000
Mensualidad: 12.000
Correo: edvilches@hotmail.com
Pagina Web: http://ramadetenisin.blogspot.com
-------
Mi comentario personal es que es un poco caro, pero bueno falta deporte en Chile, asi que si les gusta algo practiquenlo hasta el final. Espero sus comentarios.
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